Los errores nos cuestan tiempo, y el tiempo es dinero en la sociedad contemporánea. Pero errores, y tiempo para cometerlos, son imprescindibles para un desarrollo hacia la autonomía.
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Articles on familia
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Cada vez más dedicados a cuidar a sus nietos, los abuelos pueden transmitir valores positivos a las nuevas generaciones. En contrapartida, ellos encuentran un modo de sentirse útiles y actualizarse.
El acogimiento familiar constituye una medida para proporcionar a los menores un entorno normalizado, estimulante y seguro.
Padres y madres helicóptero, ogros y lobos feroces, normas con el móvil y disciplina en casa: nuestra selección de artículos sobre las novedades en crianza y educación familiar.
Claves para una crianza basada en la autonomía de niños y adolescentes.
Las habilidades sociales dependen de la función ejecutiva; cuando aparecen problemas de desarrollo, podemos ayudar a los niños a mejorar en ellas.
¿Cómo eran las familias antes de la Edad Media? ¿Qué cambió en esa época? Y, sobre todo, ¿cómo lo hemos sabido?
Más de un 10 % de los hogares en España son monoparentales y por encima del 80 % están encabezados por mujeres. La realidad de la monoparentalidad ha transformado las familias en los últimos años.
Los horarios laborales y las múltiples actividades hacen que muchos padres y madres se planteen cuándo es correcto o legal que sus hijos menores se queden solos en casa.
Los efectos negativos a largo plazo que el encarcelamiento de un progenitor tiene en sus hijos pueden paliarse con terapias familiares positivas que fomenten la comunicación y la parentalidad activa.
Los ‘eurogames’, juegos de mesa modernos, proponen reglas y dinámicas más participativas y con menos influencia de la suerte. Tanto estos como los clásicos entretienen y enseñan.
Más a menudo de lo que nos imaginamos, nos concentramos en la pantalla del móvil más que en quienes están a nuestro lado. En la familia, esto tiene consecuencias.
Portarse bien no es lo mismo en Europa, en la India o en China; ni era lo mismo en el siglo XVIII que en el XXI. Tampoco es siempre bueno obedecer.
Un estudio a nivel europeo sugiere que, en las familias, la toma de decisiones económicas importantes se hace en situación de equilibrio de poder.
Tanto si se decide tener hijos como si no, entre los 35 y los 45 la mayoría de mujeres sienten el estresor maternal. Existen dos maneras de enfrentarse a él y vencerlo.
Nuestra competencia lingüística se construye sobre todo en los primeros años de vida. Durante esa etapa, el uso de pantallas puede tener repercusiones buenas y malas que se están estudiando.
Pese al despertar al consumo de la sociedad china, el ahorro de las familias sigue siendo especialmente elevado. Resguardado por la banca (mayoritariamente pública), financia, con condiciones favorables, la actividad empresarial de ‘la fábrica del mundo’.
Hablar a los hijos en un idioma que no es el nuestro, aunque lo dominemos, puede tener un impacto en nuestra capacidad de transmitir emociones. Aunque también tiene muchas ventajas.
La investigación y el sentido común indican que en el periodo sin escuela conviene mantener horarios y rutinas saludables y dedicar el tiempo libre a actividades que aporten beneficios físicos y mentales.
¿Por qué sigue siendo desigual el reparto de tareas domésticas? ¿Cómo están siendo educadas las nuevas generaciones y qué hace falta para una verdadera igualdad?
Top contributors
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Profesora Titular de Universidad. Psicología Evolutiva y de la Educación., Universidad de Castilla-La Mancha
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Catedrático de Universidad, Universidad de Zaragoza
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Profesora Titular de Universidad, Universidad de Murcia
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Profesor Universitario en UNIR. Arquitecto BIM. Especialización en Eficiencia Energética., UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Professor, Universidad de Zaragoza
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Profesor contratado doctor y vicedecano de la Facultad Ciencias de la Educación e Investigador y coordinador de la Cátedra Joaquim Molins Figueras Childcare and Family Policies, Universitat Internacional de Catalunya
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Catedrática de Universidad. Experta en Tratamiento Psicológico Infantil, Universidad Miguel Hernández
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Profesor titular de universidad en la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, Universidad de Granada
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Catedrático de Psicología. Director del Centro de Investigación de la Infancia, Universidad Miguel Hernández
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Profesora en Grado de Psicología. Psicóloga Sanitaria y Forense, Universidad Nebrija
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Coordinador de Título del Grado en Logopedia, Universidad Internacional de Valencia
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Profesor Ayudante Doctor, Universidad de Zaragoza
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Profesor de Economía, Universidad Pontificia Comillas
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Socióloga, subdirectora del Centro Reina Sofía de la Fundación FAD Juventud, Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud
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Ph.D. Candidate in Information, University of Michigan
